A UNIDADE DA VIDA E O DESENVOLVIMENTO BIOLÓGICO  | 84 O componente curricular irá propiciar ao estudante conhecimentos sobre o desenvolvimento biológico, a morfologia, funcionamento, aspectos morfológicos e funcionais da célula e dos tecidos, sobre os tipos de divisão celular. O componente curricular irá contribuir para a formação do perfil intermediário do aluno, propiciando o desenvolvimento de suas habilidades para o trabalho em equipe, capacidade de observação, de análise e da descrição dos aspectos celulares estudados. Durante o estudo do componente, o estudante deverá ser capaz de: - Compreender o desenvolvimento biológico a partir da fecundação até o período fetal; - Compreender a origem dos tecidos; - Identificar e descrever a composição, a organização e a microscopia dos tecidos fundamentais; - Identificar e descrever a célula procariótica e a eucariótica; - Compreender a estrutura e o funcionamento dos componentes da célula eucariótica; - Desenvolver habilidades cognitivas assim como a autonomia na construção de seu conhecimento, através da pesquisa e leitura de textos científicos, que complementem o conteúdo estudado. No decorrer do período, o componente deverá ainda: - Estimular ações que gerem reflexões buscando qualificar os estudantes para a resolução de situações-problema; - Propiciar dinâmicas de trabalho em grupos, favorecendo as discussões coletivas e as relações interpessoais e, assim, desenvolver habilidades afetivas, no que se refere ao respeito pelo professor e pelos colegas e às questões éticas. |
| ANATOMIA E ESCULTURA DENTAL | 84 |
| ANESTESIOLOGIA | 54 |
| ATIVIDADES COMPLEMENTARES | 72 |
| BIOQUÍMICA APLICADA A ODONTOLOGIA | 54 Este componente curricular visa proporcionar aos alunos uma visão global dos princípios gerais de Bioquímica, procurando capacitá-lo a compreender os mecanismos moleculares referentes às composições/funções das macromoléculas e do metabolismo normal dos mamíferos. Ademais, capacitá-lo à entender as alterações patológicas dentro do conteúdo específico da Odontologia, dando ênfase ao estudo da cárie dental, bem como das disfunções metabólicas importantes para uma prática de odontologia segura e eficaz. Este componente curricular permite aos alunos que eles tenham condições de buscar os conhecimentos biológicos básicos relativos às áreas de Biologia Celular e Molecular, e Bioquímica, necessários para a formação de um profissional para atuação na área de saúde. Especificamente: - Entender os processos biológicos, num contexto evolutivo, considerando aspectos morfológicos e bioquímicos; - Correlacionar os compartimentos celulares e suas propriedades estruturais, funcionais, metabólicas e bioenergética; - Explorar a dinâmica das moléculas na célula, com ênfase no entendimento dos processos metabólicos; - Construir informações que permitam embasamento para a posterior compreensão das demais unidades temáticas; - Valorizar a pessoa humana e o trabalho individual e coletivo; - Compreender o processo de formação da cárie e das erosões dentais; - Conhecer a composição orgânica e inorgânica da saliva e do biofilme bucal; - Conhecer as funções da saliva assim como dos seus constituintes. |
| BIOSSEGURANÇA E ERGONOMIA APLICADA A ODONTOLOGIA | 54 |
| CARIOLOGIA | 42 |
| CIDADANIA: HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE | 96 |
| CIÊNCIAS FISIOLÓGICAS | 123 Objetivo Geral: Este componente tem por objetivo principal fornecer conhecimentos sobre Fisiologia Humana, para a compreensão do funcionamento dos principais sistemas orgânicos, envolvendo desde os processos básicos a nível celular até aqueles envolvidos na integração entre as diversas estruturas e sistemas orgânicos. Objetivos Específicos: Baseado nisso, ao final do semestre o aluno deverá ser capaz de: - Identificar e analisar os órgãos do corpo humano, relacionando os aspectos anatômicos e morfológicos com suas funções;
- Conhecer o funcionamento dos principais sistemas orgânicos (Neuromuscular, Cardiovascular, Respiratório, Digestório, Renal e Neuro-endócrino) fazendo, ainda a inter-relação destes conceitos com outros componentes curriculares do mesmo período e dos componentes curriculares subsequentes como farmacologia e patologia, além de outros componentes específicos;
- Aplicar os conteúdos teóricos às aulas práticas: a demonstração dos eventos fisiológicos in vitro e in vivo, possibilitando que os alunos façam uma relação com a fisiologia humana, podendo aplicar estes conceitos na rotina dos profissionais de saúde;
- Produzir relatórios referentes aos assuntos das aulas práticas; estimulando o estudo e pesquisa sobre o assunto discutido, para explicar os eventos observados, aperfeiçoando assim, sua capacidade de observação e descrição de resultados.
- Manusear adequadamente os equipamentos e instrumentos utilizados nas aulas práticas;
- Respeitar as normas básicas de segurança no laboratório.
A formação de um profissional de saúde não pode ser considerada apropriada unicamente com a assimilação e inter-relação de conceitos, sendo também necessário respeito e ética. |
| EDUCAÇÃO FINANCEIRA | 96 |
| ENADE | 0 |
| EPIDEMIOLOGIA E BIOESTATÍSTICA | 54 Objetivo Geral: O objetivo geral do componente curricular “Epidemiologia e Bioestatística” é o de primar, pelo acesso dos discentes a um conjunto de vários indicadores de saúde disponíveis nas bases de dados de comumente uso na área da saúde e em seguida, associando-lhes aos conteúdos, temas e leituras que proporcionem uma reflexão crítica acerca dos determinantes sociais de saúde da população em geral e de seus diferentes segmentos. Objetivos Específicos: - Identificar as diferentes funções exercidas pelo profissional da área da saúde no monitoramento dos perfis epidemiológico e demográfico.
- Aplicar os instrumentos da Bioestatística e da Epidemiologia na coleta e sistematização de dados para a elaboração de perfis demográficos e epidemiológicos.
- Coletar dados referentes aos indicadores de saúde utilizando os sistemas de informação em saúde disponíveis no Brasil.
- Identificar as doenças e agravos de notificação compulsória.
- Relacionar os riscos à saúde com os perfis demográficos e epidemiológicos.
- Coletar, analisar e interpretar estatisticamente características biológicas, sociais, econômicas dentro de uma amostra de interesse na área de saúde.
- Apresentar noções de bioestatística para a aplicação de um trabalho epidemiológico
- Apresentar conhecimentos básicos sobre medidas de variabilidade, medidas de posição e medidas de dispersão
- Conhecer testes utilizados em estatísticas inferencial
- Aplicar os conceitos aprendidos na compreensão e proposta de intervenção crítica na realidade, com ética e responsabilidade social.
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| ESTÁGIO EM CLINÍCA DE ORTOPEDIA E ORTODONTIA FUNCIONAL DOS MAXILARES | 54 |
| ESTÁGIO EM CLÍNICA ODONTOLÓGICA INTEGRADA I | 114 |
| ESTÁGIO EM CLÍNICA ODONTOLÓGICA INTEGRADA II | 72 |
| ESTÁGIO EM CLÍNICA ODONTOLÓGICA INTEGRADA III | 384 |
| ESTÁGIO EM CLÍNICA ODONTOLÓGICA INTEGRADA IV | 384 |
| ESTÁGIO EM SAÚDE BUCAL COLETIVA I | 72 |
| ESTÁGIO EM SAÚDE BUCAL COLETIVA II | 72 |
| ESTÁGIO EM SAÚDE BUCAL COLETIVA III (ODONTOLOGIA HOSPITALAR) | 42 |
| ESTUDOS INTEGRADOS I | 42 |
| ESTUDOS INTEGRADOS II | 72 |
| ESTUDOS INTEGRADOS III | 72 |
| FARMACOLOGIA APLICADA A ODONTOLOGIA | 42 |
| FELICIDADE E BEM-ESTAR | 96 |
| FISIOLOGIA ORAL | 42 |
| FUNDAMENTOS CURATIVOS DA CÁRIE DENTAL | 102 |
| FUNDAMENTOS DE CIRURGIA E TRAUMATOLOGIA BUCO-MAXILO-FACIAL | 42 |
| FUNDAMENTOS DE ENDODONTIA | 84 |
| FUNDAMENTOS DE IMPLANTODONTIA | 54 |
| FUNDAMENTOS DE ODONTOLOGIA INFANTIL | 102 |
| FUNDAMENTOS DE ODONTOLOGIA RESTAURADORA I | 162 |
| FUNDAMENTOS DE ODONTOLOGIA RESTAURADORA II | 114 |
| FUNDAMENTOS DE ORTODONTIA E ORTOPEDIA FUNCIONAL DOS MAXILARES | 114 |
| FUNDAMENTOS DE PRÓTESE REMOVÍVEL I | 84 |
| FUNDAMENTOS DE PRÓTESE REMOVÍVEL II | 84 |
| FUNDAMENTOS EM FARMACOLOGIA | 54 |
| GENÉTICA APLICADA A ODONTOLOGIA | 54 Este componente curricular permite aos alunos que eles tenham condições de buscar os conhecimentos biológicos básicos relativos às áreas de Biologia Celular e Molecular, Bioquímica e Genética, necessários para a formação de um profissional para atuação na área de saúde. Especificamente: - Princípios de Genética Mendeliana: padrões de herança mendeliana, extensão à análise mendeliana, ciclo celular e teoria cromossômica; - Princípios de Genética Molecular: Estrutura e função dos nucleotídeos, dogma central biologia molecular, propriedades do material genético e regulação da expressão gênica; - Tópicos aplicados: Implicações das alterações genéticas no aparecimento/desenvolvimento de doenças e síndromes, que podem ter ou não consequências odontológicas. - Identificar os padrões de herança mendeliana e suas extensões nos caracteres normais e daqueles relacionados com síndromes craniofaciais, com ênfase na relação do fenótipo da doença à sua causa genética; - Conhecer as subdivisões do ciclo celular, sua regulação e importância para a manutenção da vida; - Explorar a dinâmica das moléculas na célula, com ênfase no entendimento da organização do núcleo celular (teoria cromossômica); - Entender como a informação genética está codificada na molécula de DNA e como se expressa na célula, bem como apreender sobre suas propriedades e sobre os princípios básicos da regulação gênica; - Aplicar os conhecimentos obtidos acima na prática clínica odontológica, por meio da contextualização de processos e técnicas que podem ser aplicadas à vida clínica rotineira; - Construir informações que permitam embasamento para a posterior compreensão das demais unidades temáticas; - Valorizar a pessoa humana e o trabalho individual e coletivo. |
| IMAGINOLOGIA ODONTOLÓGICA | 102 |
| LABORATÓRIO PRÉ-CLÍNICO DE CIRURGIA | 84 |
| LABORATÓRIO PRÉ-CLÍNICO DE ENDODONTIA | 84 |
| LABORATÓRIO PRÉ-CLINÍCO DE PERIODONTIA | 84 |
| LEGISLAÇÃO E BIOÉTICA | 51 |
| LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS | 48 |
| MICROBIOLOGIA E PARASITOLOGIA | 69 |
| MORFOLOGIA APLICADA A ODONTOLOGIA | 132 OBJETIVO GERAL: Compreender morfologicamente os sistemas do organismo humano, necessários a um profissional para atuação na área de saúde. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Conhecer conceitos, estruturas e organização microscópica das células-tronco, bem como sua relação com as células/tecidos da cavidade oral e sua atuação na odontologia moderna, - Conhecer a organização microscópica das células em diferentes tecidos/órgãos presentes na cavidade oral, suas subdivisões e o arranjo e funções de suas células, - Compreender os mecanismos celulares envolvidos com a formação e desenvolvimento da face e estruturas relacionadas com a cavidade oral, - Estudar as correlações das características anátomo-histológicas e as bases funcionais orgânicas, - Reconhecer e nomear as diferentes estruturas anatômicas da cabeça e do pescoço, - Desenvolver a percepção para visualização e observação de detalhes em estruturas microscópicas, - Estimular a coordenação motora por meio de técnicas de desenho, - Compreender a importância dos conhecimentos biológicos para o exercício profissional, - Fornecer embasamento para a posterior compreensão dos demais componentes curriculares, - Sistematizar e inter-relacionar os conhecimentos obtidos com os demais componentes curriculares do curso, - Valorizar a pessoa humana e o trabalho individual e coletivo. |
| MORFOLOGIA E FUNCIONAMENTO DOS SISTEMAS ORGÂNICOS | 84 O componente curricular irá propiciar ao estudante conhecimentos sobre a origem, a morfologia macroscópica e o funcionamento dos sistemas orgânicos. Durante o estudo do componente, o estudante deverá ser capaz de: - Identificar e descrever a morfologia macroscópica de cada sistema estudado;
- Compreender a função dos sistemas orgânicos;
- Desenvolver habilidades cognitivas assim como a autonomia na construção de seu conhecimento, através da pesquisa e leitura de textos, que complementem o conteúdo estudado.
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| OCLUSÃO E SISTEMA ESTOMATOGNÁTICO | 87 |
| ODONTOLOGIA HOSPITALAR E PACIENTES PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS | 42 |
| ORIENTAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I | 51 |
| ORIENTAÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO II | 51 |
| PATOLOGIA GERAL E IMUNOLOGIA | 99 |
| PATOLOGIA ODONTOLÓGICA | 84 |
| PLANEJAMENTO DE CARREIRA | 54 |
| PRIMEIROS SOCORROS | 51 |
| PROJETOS DE EXTENSÃO | 72 |
| PROJETOS DE EXTENSÃO | 72 |
| PROJETOS DE EXTENSÃO | 72 |
| PROJETOS DE EXTENSÃO | 72 |
| PROJETOS DE EXTENSÃO | 72 |
| PSICOLOGIA APLICADA A ÁREA DA SAÚDE | 54 Objetivo Geral: A disciplina Psicologia aplicada à área da saúde objetiva evidenciar aspectos biológicos, psicológicos, sociais e culturais para a compreensão da saúde mental do sujeito, a partir de uma perspectiva integral e sistêmica. Objetivos Específicos: - Compreender os processos históricos que fundamentaram a ciência Psicológica;
- Abranger a dimensão teórica de algumas correntes psicológicas;
- Concernir o conceito e aplicação da Psicologia na área da saúde;
- Englobar o Homem como um ser biopsicossocial;
- Sensibilizar quanto à importância do trabalho interdisciplinar na saúde;
- Possibilitar a compreensão dos diferentes aspectos psicológicos do paciente/cliente e familiares na atuação profissional;
- Promover o autoconhecimento na promoção da saúde integral do aluno.
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| SAÚDE BUCAL COLETIVA | 54 Objetivo Geral: Promover uma visão social da Odontologia, enfatizando a importância do trabalho em equipe interprofissional, bem como o planejamento, execução e avaliação das ações em Saúde Bucal Coletiva. Objetivos Específicos: Ao final do semestre o aluno deverá ser capaz de:  Incentivar a autonomia do aluno na organização e desenvolvimento de seus estudos acadêmicos;
 Fornecer ao aluno um referencial teórico e metodológico para a compreensão do processo saúde-doença e da promoção e prevenção
da Saúde Bucal; Ter olhar holístico do paciente, dentro de seus aspectos ambientais, sócio-econômico, culturais, fisiológico e patológico de forma individual ou coletiva; Identificar e intervir no paciente de forma individual ou coletiva, no processo saúde-doença nos diversos níveis de promoção e prevenção da saúde bucal; Conhecer a realização do inquérito epidemiológico dos principais problemas de saúde bucal; Compreender a identificação dos problemas de saúde bucal coletiva e priorizar as ações pertinentes a situação epidemiológica encontrada; Compreender a elaboração e execução de atividades nas Equipes de Saúde Bucal; Reconhecer as ações de promoção e prevenção em saúde bucal, para clientelas específicas; Possibilitar uma análise crítica dos determinantes sociodemográficos nas doenças bucais da população e a necessidade de práticas de vigilância e promoção da saúde; Contribuir para o desenvolvimento do senso crítico, ético e de responsabilidade social do aluno que se prepara para atuar na Saúde Bucal Coletiva. |
| SAÚDE E SOCIEDADE | 54 Saúde e Sociedade integra o primeiro ciclo de componentes curriculares que contribuem para formação de um profissional com perfil crítico, técnico e humanístico, com capacidade de atuar, com compromisso ético e social, em equipes multiprofissionais e Intersetoriais com base na promoção da saúde e cidadania. Este componente tem um enfoque interdisciplinar e é desenvolvido na modalidade semi-presencial. Visa subsidiar a construção de conhecimentos integrados a outros componentes curriculares, considerando saúde como direito do cidadão e o Sistema Único de Saúde como uma conquista de cidadania. São objetivos desse componente: - Incentivar a autonomia do aluno na organização e desenvolvimento de seus estudos acadêmicos;
- Fornecer ao aluno um referencial teórico e metodológico para a compreensão do processo saúde-doença e da promoção da saúde. Provocar reflexões sobre as dimensões humanas, suas inter-relações e a dinâmica do viver individual e coletivo;
- Possibilitar uma análise crítica dos determinantes do processo saúde-doença e das demandas da população necessária à produção de práticas de vigilância e promoção da saúde;
- Compreender a trajetória das políticas de saúde no Brasil, com ênfase nas relações entre o Estado e a sociedade;
- Identificar as múltiplas relações entre Estado e Sociedade Civil, na elaboração e implementação de políticas de saúde;
- Analisar o perfil sanitário brasileiro e suas relações com as concepções e práticas de saúde em seu percurso histórico;
- Conhecer a criação e a trajetória do Sistema Único de Saúde (SUS) e as estratégias para efetivação dos seus princípios;
- Reconhecer os mecanismos para a representação de interesses no espaço público e para efetivação do controle social;
- Conhecer os principais programas e ações de assistência sociais mantidos pelo Ministério da Saúde;
- Contribuir para o desenvolvimento do senso crítico, ético e de responsabilidade social do aluno que se prepara para atuar nas diferentes áreas da saúde, cujo objeto de estudo e intervenção é o cuidado do ser humano.
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Matutino 
8 semestres 
UBERABA (MG) 
Saúde e Bem-Estar
Bacharelado 
Noturno 
Integral 
