CONFORTO AMBIENTAL: TÉRMICO  | 54 Fornecer ao aluno os conhecimentos essenciais de projeto relacionados à adequação do mesmo ao seu ambiente térmico, bem como à sustentabilidade e a eficiência energética. Objetivos específicos: - Introduzir o aluno à compreensão da relação fundamental que existe entre Arquitetura, Clima e Meio Ambiente; - Apresentar os diversos fatores que interferem no conforto térmico no que se refere às exigências climáticas, humanas e de projeto; - Capacitar o aluno a propor, discutir e testar soluções de conforto térmico, eficiência energética e sustentabilidade. - Ampliação da discussão sobre sustentabilidade e desenvolvimento de uma visão crítica sobre a inserção dos conceitos de desenvolvimento sustentável na arquitetura e no design. |
| ERGONOMIA E LAYOUT NO ESTÚDIO INTEGRADO DO ESPAÇO INTERIOR I | 96 Objetivos Gerais: Fundamentar a metodologia projetual dos espaços dos interiores. Iniciar a atividade projetual por meio da ergonomia ou os estudos sobre a organização do trabalho voltado aos espaços dos interiores, sua otimização e humanização. Utilizar os meios de comunicação e expressão plástica voltados a organização dos painéis semântico e conceitual, o leiaute da planta, vistas, cortes e perspectivas, a localização dos mobiliários, equipamentos, luminárias, objetos, materiais e demais utensílios como forma de verificar os fluxos, sua composição e sua métrica. Objetivos Específicos: Instrumentalizar a etapa de levantamentos, considerando o briefing do lugar, dos usuários e dos clientes, a leitura e a análise de projetos de interiores, dos materiais de revestimentos, acabamento, bem como as tecnologias construtivas, como método norteador para formar o repertório do design. Capacitar o discente a articular um projeto de interiores com o projeto arquitetônico. |
| ESTÉTICA E SEMIÓTICA | 54 I. Reconhecer os principais sistemas de ideias presentes na história da estética. II. Fornecer elementos para a avaliação e posicionamento crítico perante as artes em geral. III. Problematizar o desenvolvimento da arte ao longo da história, de sua autonomia em relação à sociedade, bem como de suas implicações e transformações no desenvolvimento desta. IV. Analisar a questão da arte na contemporaneidade: as transformações ocorridas em relação à apreciação estética e quais as possíveis dificuldades relacionadas à determinação do objeto artístico no cenário atual. V. Fornecer elementos para a análise dos fenômenos sociais da modernidade a partir da estética, tendo em vistas o assentamento cada vez mais predominante de elementos visuais na vida dos indivíduos e de como este aspecto acaba por transformar as dinâmicas (políticas e econômicas) da sociedade. |
| EXPRESSÃO DO AMBIENTE CONSTRUÍDO | 54 Entendimento dos elementos que compõem a sintaxe visual e que também são aplicados na elaboração dos espaços arquitetônicos ( planos, linhas e volumes, composição visual, equilíbrio dinâmico, rítmo visual, texturas, escalas e contrastes). Utilização desses elementos em trabalhos de expressão visual de formas e espacialidades distintas. Compreender o processo de composição formal e estética dos elementos arquitetônicos, através da interação dos conceitos antagônicos existentes no espaço construído e da relação entre diferentes estruturas de sua natureza: cheios e vazios, claro e escuro, reto e curvo, amplo e estreito, horizontal e vertical, etc. Compreender o convívio entre as distintas materialidades presentes na composição visual e espacial com base na sobreposição dos elementos e nas diferentes combinações da matéria-prima, na valorização das texturas táteis e visuais. Entendimento e dominio do desenho expressivo (croquis a mão-livre) e das maquetes volumétricas como instrumentos para a elaboração de idéias plásticas e espaciais/arquitetônicas, aliadas ao conhecimento das escalas relativas/ intuitivas (que consideram a figura humana como medida do espaço). Verificar como esses elementos se dispõem e se relacionam, refletindo sobre a visão do arquiteto e do designer de interiores na formação de seu repertório pessoal. |
| HISTÓRIA DA ARTE | 42 I. Propiciar as bases referenciais para o desenvolvimento estético e cultural. II. Fornecer os elementos necessários para o reconhecimento, interpretação e crítica dos diversos estilos artísticos. |
| INFORMÁTICA APLICADA - CAD | 54 Oferecer ao aluno a oportunidade de experimentar recursos informatizados, digitais e eletrônicos para a criação e representação de ideias durante as várias etapas dos processos na profissão do Designer de interiores.
Permitir ao aluno desenvolver independência frente à ferramenta CAD, em especial o software AutoCAD, permitindo que o aluno seja capaz de identificar potenciais e desenvolver habilidades para a utilização do software.
Focar na criatividade e na resolução de problemas.
Estimular a utilização de meios informatizados na comunicação entre os alunos e professor, adotando ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona, participativa ou autoral. |
| INFORMÁTICA APLICADA I | 39 A disciplina tem, como objetivo geral, desenvolver no aluno a capacidade de compreensão de estruturas gráficas com diversos graus de complexidade, visando a materialização da comunicação de ideias em suportes variados. Objetivos específicos: - Capacidade de compreender os diversos conceitos abstratos e concretos que envolvem o Design Gráfico; - Capacidade de articular esses conceitos para a composição de peças gráficas; - Capacidade de planejamento para produção e finalização de imagens; - Apreensão dos diferentes suportes de mídias, a fim de comunicar ideias, visando alta qualidade e acabamento. |
| INFORMÁTICA APLICADA II | 39 Utilizar recursos computacionais para auxiliar na capacidade de interpretação e comunicação de informações sobre a edificação e o ambiente construído. |
| LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS | 48 |
| LEITURAS E REPRESENTAÇÃO DE PROJETOS DE OBJETOS | 54 A disciplina busca sintetizar os conhecimentos das áreas de representação, projeto, arte e tecnologia. Visa a compreensão dos métodos de projetos e processos de desenho, relações entre materiais, tecnologia, ergonomia, processos de produção, consumo, cultura, descarte e meio ambiente. Busca-se desenvolver junto com o aluno, a capacidade de expressão, execução e representação para elaboração de objetos, através da prática instrumental básica do desenho, fotografia, modelagem tridimensional, modelagem física de maquetes e a execução de mock-ups e protótipos. Através de uma abordagem prática, desenvolver no aluno, o sentido de observação, entender a relação entre o homem, o espaço e os objetos, para a apreensão das formas, funções, materiais e texturas, escalas, usos, estrutura e demais condicionantes do projeto junto aos processos de desenho, representação e execução. |
| MATERIAIS, SISTEMAS E INSTALAÇÕES NO ESTÚDIO INTEGRADO DO ESPAÇO INTERIOR I | 84 - Fazer levantamento planialtimétrico de espaços interiores e seu complementos; - Desenvolver projetos de detalhamento interior de paginação de pisos e paredes, assim como escolha do material a cada diferente situação; - Compreender projetos de instalações hidráulicas; - Compreender projetos de instalações elétricas básicas; - Medir espaço interior e seus complementos; - Desenhar croquis, plantas para projetos de detalhamento interior; - Estudar a locação de pontos hidráulicos; - Estudar a locação de pontos elétricos. |
| PROJETO DO ESPAÇO INTERIOR | 84 A disciplina tem por objetivo inserir o discente no contexto do curso, desenvolvendo sua capacidade de observação espacial em relação aos ambientes de convívio, mediante a prática de utilização do corpo como ferramenta inserida no espaço. Além disso o componente irá: - Possibilitar o entendimento do vocabulário usual dos profissionais da área, do espaço físico e suas funcionalidades, da importância da iluminação no ambiente e da sensação provocada pelas cores; - Trabalhar com composição espacial baseada na aplicação de medidas corporais, visando bom fluxo, ergonomia, funcionalidade e estética; - Aumentar o repertório pessoal no que se refere a materiais e suas aplicações, com o objetivo melhorar ou qualificar ambientes internos destinados a abrigar atividades humanas de residências. |
| PROJETOS DE EXTENSÃO | 72 |
| PSICOLOGIA AMBIENTAL | 54 - Estudo das relações psicoespaciais e seus desdobramentos tanto no ato projetual quanto na vida em sociedade, ou seja, através de um estudo de temas que contemplem a cidadania entender a produção do espaço, sob um viés humano e de igualdade; - Desenvolvimento da capacidade crítica de entendimento sobre como as relações entre homem e ambiente; - Entendimento de como as relações entre homem/ambiente podem interferir no ato projetual e vice-versa. |
| REPRESENTAÇÃO DO AMBIENTE CONSTRUÍDO | 84 - Desenvolvimento da percepção e da inteligência espacial. - Capacitar o aluno para dominar as principais técnicas de representação do objeto e do espaço construído. - Conhecer os elementos básicos do desenho (ponto, linha, plano, volume, forma, proporção, profundidade). - Domínio básico das principais técnicas de representação da tridimensionalidade no contexto espacial e do objeto. - Desenvolvimento da habilidade de desenhar a mão livre e de forma técnica, com a utilização de instrumental pertinente. - Conhecer a linguagem gráfica aplicada ao Design e à Arquitetura e Urbanismo. - Conhecer os elementos gráficos que constituem o projeto de Design e Arquitetura (plantas, elevaçãoes, cortes, detalhamentos, quadros de acabamento e esquadrias). |
| VITRINES | 0 |
Noturno 
4 semestres 
UBERABA (MG) 
Artes e Humanidades
Superior em tecnologia 
