Serviço Social

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O que é o curso de Serviço Social ?

O curso de Bacharelado em Serviço Social da Universidade de Uberaba visa a formação de profissionais Assistentes Sociais com conhecimento e compreensão da realidade social e suas interrelações conjunturais e estruturais, aptos a realizarem intervenções na sociedade, atuar de forma crítica, ética, desenvolver o raciocínio lógico e analítico para que possa demonstrar iniciativa, criatividade e determinação nos diferentes contextos organizacionais e sociais, fundamentadas nos referenciais teórico-metodológicos e ético-políticos do Serviço Social. Garanta já sua formação com uma equipe de professores especializados!

Como é o mercado de trabalho para quem se forma no curso de Serviço Social ?

Mediante o cenário político, social e econômico ao qual o Brasil encontra-se imerso, evidencia-se a necessidade de bons profissionais na área do Serviço Social. Assim, o profissional Assistente Social possui um vasto campo profissional para o exercício da profissão, podendo atuar na administração pública, em empresas privadas, organizações não governamentais, em consultorias e assessorias e nos movimentos sociais, exercendo o Serviço Social nas áreas como: saúde, justiça, educação, habitação, relações de trabalho, cultura, segurança, entre outras.

Qual é o perfil do egresso do curso de Serviço Social ?

O egresso do Curso de Serviço Social ¿ EAD na UNIUBE é um profissional com formação intelectual e cultural generalista crítica, competente e capaz de agir nas expressões da Questão Social, com inserção criativa e propositiva na dinâmica das relações sociais de produção da sociedade capitalista.

Espera-se que, ao finalizar o curso, suas habilidades e competências lhe permitam:

- reconhecer as demandas tradicionais e emergentes postas à profissão;
- interpretar com criticidade a realidade social, cultural, econômica e política da sociedade brasileira, servindo-se da realização e da análise de dados de pesquisas;
- identificar as diversas expressões da questão social, articulando propostas para o seu enfrentamento;
- articular os fundamentos teórico-metodológicos e ético-políticos como requisitos fundamentais para o exercício de atividades técnico-operativas;
- propor, elaborar, executar, monitorar e avaliar planos, programas e projetos relacionados ao enfrentamento das expressões da questão social;
- assessorar e prestar consultoria às instituições públicas e privadas, ao terceiro setor e aos movimentos sociais;
- conhecer e aplicar adequadamente o referencial teórico-metodológico na abordagem da questão social e na emissão de pareceres técnicos, laudos, perícias e relatórios;
- conceber, elaborar, monitorar e avaliar as propostas de políticas sociais, bem como prestar serviços aos seus demandatários;
- contribuir para a consolidação do projeto ético-político profissional do assistente social comprometendo-se com os valores e os princípios norteadores da ética profissional explicitados no Código de Ética Profissional do Assistente Social;
- dispor de conhecimentos para a utilização de tecnologias de apoio ao trabalho profissional;
- respeitar as diferenças culturais e a diversidade valorizando-as como identidade do universo sócio-cultural dos usuários do Serviço Social;
- possuir flexibilidade e habilidades de liderança, trabalho em equipe e de relacionamento interpessoal positivo;
- ser sensível e responsável quanto às questões ambientais e sua relação com a sociedade; e
reconhecer a importância do aprimoramento profissional constante, com curiosidade intelectual e espírito investigativo.

ATOS LEGAIS

Curso de Serviço Social - Bacharelado - Reconhecido pela portaria nº 227/ MEC-SERES, de 22/05/2013 (DOU nº 98, Seção I, pág. 22, de 23/05/2013).

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
Disciplina	Carga Horária
CULTURA INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRA	96
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	48 O componente institucional Introdução aos estudos na educação a distância, como o próprio nome diz, tem como objetivo introduzir o aluno matriculado na Uniube, na modalidade escolhida, ou seja, na educação a distância, a fim de que esse indivíduo consiga se adaptar ao nível de ensino. Este componente curricular relaciona-se aos demais do curso, visto que reflete sobre a nova condição de estudante universitário(a), conhece, revê e atualiza os conhecimentos sobre a modalidade de educação a distância e, ainda, inicia a vida acadêmica na cultura da educação a distância. Pensando nisso, outros objetivos foram traçados a fim de que o aluno alcance, tais como reconhecer um ambiente virtual de ensino-aprendizagem, identificar as principais ferramentas do AVA da Uniube On-line e suas funcionalidades, identificar as condições necessárias para realizar, com sucesso, estudos individuais, compreender o termo “distância” sob o ponto de vista das relações interpessoais, identificar desafios que precisam ser enfrentados por você, para ser bem sucedido nessa nova etapa de sua vida acadêmica e conhecer algumas sugestões que auxiliam nos resultados satisfatórios do desempenho acadêmico. No que tange à aprendizagem da educação a distância na Universidade de Uberaba, o componente proporcionará ao aluno reconhecer os principais elementos e componentes da estrutura e o funcionamento do projeto de educação a distância dos cursos ofertados pela Uniube, nessa modalidade de ensino-aprendizagem, compreender a importância dos Programas que farão parte do seu dia a dia acadêmico e, por fim, identificar os aspectos essenciais para uma prática discente de sucesso.
SAÚDE E SOCIEDADE	72 O egresso deste curso é um sanitarista tecnólogo em gestão de serviços de saúde, de formação inter e transdisciplinar, com sólido embasamento técnico-científico em Epidemiologia e Bioestatística e nas áreas da Saúde Coletiva e da Gestão Pública, com habilidades e competências para articular, criativamente e eticamente, os conhecimentos do campo da Saúde, das Ciências Humanas e das Ciências Sociais em todos os níveis da gestão, atenção e promoção da saúde coletiva. É capaz de atuar com responsabilidades ética e legal e com respeito às diversidades populacionais desempenhando as funções de direção, planejamento, administração, gerência, supervisão, controle, auditoria, assessoria, consultoria, pesquisa e avaliação de práticas nos sistemas, serviços e unidades de saúde públicas e privadas onde quer que se realizem atividades de promoção e proteção da saúde e da qualidade de vida da população.
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	72 O componente institucional Leitura e produção de textos acadêmicos, como o próprio nome diz, tem como objetivo contribuir com a formação leitora e de produção de textos orais e escritos do aluno no ambiente acadêmico. Esse componente relaciona-se aos demais dos cursos e proporciona ao acadêmico a ampliação de suas habilidades de leitura e de escrita de textos, bem como a reflexão sobre o uso da Língua Portuguesa e sua relação com outras linguagens não verbais na aplicação de algumas normas de elaboração de trabalhos acadêmicos, identificando a adequação da linguagem na produção e na comunicação do conhecimento de modo geral. Em uma perspectiva integrada, aborda os procedimentos de investigação sobre a realidade de forma que o acadêmico possa estabelecer relações entre a produção do conhecimento humano e o contexto cultural de sua produção, assumindo uma postura crítica e ética diante dos processos de construção do conhecimento e do alcance do uso adequado da Língua Portuguesa e da Metodologia do Trabalho Científico para o efetivo desempenho nos estudos e eficiente atuação profissional. Por considerar a leitura e a escrita processos básicos de aquisição e de produção de conhecimentos, pretende-se que o acadêmico tenha ciência dos fatores que envolvem a comunicação e os atos de ler, de compreender, de traduzir, de interpretar, de produzir textos coesos e coerentes, de acordo com as mais diversas situações sociocomunicativas, e, ainda, que ele utilize algumas normas e procedimentos técnicos pertinentes à produção do conhecimento científico em suas dimensões ética, cultural, social, acadêmica e profissional.
MACROECONOMIA E POLÍTICAS DE INTERVENÇÃO	72
ESTATÍSTICA APLICADA	96 Ao final dos estudos propostos, o(a) aluno(a) deverá estar apto a: Objetivos Gerais: Apresentar métodos, técnicas e formas para desenvolver suas habilidades na utilização dos conteúdos de Estatística como instrumento para novas aprendizagens, fornecendo-lhe capacidades para análises de situações problemas do seu dia a dia e, consequentemente culminando na tomada de decisão nos mais diversos setores de atuação profissional. Objetivos Específicos: Determinar situações práticas nas quais a Estatística poderá ser aplicada com propriedade, combinando assim as possíveis interpretações e análises do fenômeno estatístico; Relacionar os termos população e amostra; Desenvolver a capacidade de organizar e descrever conjuntos de dados; Identificar situações práticas às quais as técnicas e os métodos estudados podem ser aplicados com propriedade. Expressar dados mediante representação tabular e representação gráfica; Estabelecer intervalos de diferentes tipos e medidas; Calcular as principais medidas de posição e de variabilidade, tanto para dados agrupados quanto para dados não-agrupados; Usar o método de resolução das várias situações-problema mediante a descrição, demonstração, aplicação, análise, desenvolvimento e julgamento; Ter domínio dos conceitos básicos de probabilidade; Identificar situações práticas às quais se aplica a probabilidade; Definir experimento, espaço amostral e evento; Distinguir as três definições de probabilidade: clássica, frequentista e subjetiva; Identificar situações práticas em que cada uma das definições de probabilidade é aplicada; Diferenciar variáveis aleatórias discretas e contínuas; Identificar situações práticas nas quais as variáveis aleatórias podem ser aplicadas com propriedade, conhecendo assim as possíveis interpretações do experimento estatístico; Explicar as diferenças básicas entre distribuições discretas e contínuas de probabilidades; Compreender a aplicação das distribuições de probabilidades; Calcular probabilidades mediante aplicação das distribuições de probabilidade discreta,entre elas, a distribuição Binomial, Poisson, e entre as distribuições de probabilidade contínua: a distribuição Normal. Diferenciar estimação pontual de estimação por intervalo; Definir parâmetro, estimador e estimativa; Enunciar as propriedades de um estimador; Usar a distribuição de probabilidades adequada aos diferentes casos de intervalos de confiança e de testes de hipóteses; Calcular margens de erro fixados os graus de confiança; Construir intervalos de confiança para a média e para a proporção populacional; Interpretar os resultados de intervalos de confiança construídos; Calcular o tamanho da amostra necessário para atender especificações fixadas, tais como margem de erro e grau de confiança. Calcular e a interpretar o coeficiente de correlação linear entre duas variáveis quantitativas; Realizar o teste da significância de correlação linear; Explicitar os conceitos e ideias inerentes em um modelo de regressão linear simples; Aplicar os modelos de regressão em situações do cotidiano; Analisar a qualidade de modelos de regressão;
FILOSOFIA E SOCIOLOGIA POLÍTICA	96
ESTADO E INSTITUIÇÕES	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
FELICIDADE E BEM-ESTAR	126 Objetivos Gerais Compreender as diferentes dimensões que constituem o homem por meio de um processo que permita o autoconhecimento/ reflexões sobre condições concretas de vida na busca de equilíbrio emocional, bem-estar e qualidade de vida. Compreender a formação cidadã como processo educativo construído a partir da reflexão, diálogo e interação com questões contemporâneas presentes nos contextos sociais. Promover a relação ensino-comunidade no âmbito do Projeto Pedagógico do Curso. Estabelecer correlação entre os componentes curriculares do curso para aquisição de competências que visem a melhoria da sociedade. Problematizar o cenário real estabelecendo relação entre as demandas da comunidade e a formação crítica-reflexiva do egresso. Objetivos Específicos Entender o homem como sujeito integral, em suas múltiplas dimensões formativas. Ampliar o universo sociocultural compreendendo a importância da arte e cultura no processo de equilíbrio da cognição e afeto/satisfação pessoal. Identificar atitudes de promoção à saúde que contribuem para o bem-estar e a qualidade de vida. Refletir acerca de aspectos presentes no cotidiano e em modos de ser e estar no mundo com foco na descoberta de possibilidades para o autoconhecimento, o equilíbrio emocional e o bem comum. Participar de programas e /ou projetos de extensão na sociedade que permitam a articulação de conhecimentos construídos e os contextos sociais. Contribuir na busca de alternativas para minimizar problemas sociais.
FORMAÇÃO SOCIOHISTÓRICA DO BRASIL	72
TEORIA DOS MOVIMENTOS SOCIAIS	96
HOMEM E SOCIEDADE	72
HISTÓRIA DO SERVIÇO SOCIAL	72
POLÍTICAS SOCIAIS E SETORIAIS	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL	126
TEORIA SOCIAL E DIVERSIDADE CULTURAL	72
SERVIÇO SOCIAL E GESTÃO SOCIAL	72
SERVIÇO SOCIAL, FORMAÇÃO E TRABALHO	72
SERVIÇO SOCIAL PLANEJAMENTOS E INDICADORES SOCIAIS	72
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL	72
SERVIÇO SOCIAL E SEGURIDADE SOCIAL	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	126 O componente curricular é construído com abordagem interdisciplinar e visa: contribuir para que o(a) aluno(a) assuma o compromisso ético, humanista e social com a comunidade na qual está inserido(a); conceituar Estado, Sociedade Civil e políticas sociais; analisar o espaço público brasileiro contemporâneo e as possibilidades de concretização da cidadania; discutir a trajetória e as dimensões da cidadania; estimular a reflexão crítica dos(as) alunos(as) e sensibilizá-los(las) para o enfretamento dos problemas sociais; abordar a diversidade e heterogeneidade dos sujeitos sociais na realidade brasileira; caracterizar as relações entre grupos sociais e a construção de identidades, espaços culturais e territoriais; investigar as relações de alteridade, as expressões do preconceito e os fundamentos do relativismo; avaliar os direitos das crianças e adolescentes, jovens, mulheres, homossexuais e idosos e as estratégias para sua efetivação; propor uma visão mais ampla do conceito de desenvolvimento sustentável, educando para uma consciência ecológica.
SERVIÇO SOCIAL, TRABALHO E SOCIABILIDADE	72
FUNDAMENTOS ÉTICOS-POLÍTICOS DO SERVIÇO SOCIAL	72
PROCESSOS DE TRABALHOS EM SERVIÇO SOCIAL	72
SERVIÇO SOCIAL, DIREITO E LEGISLAÇÃO SOCIAL	72
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL I	240
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
EDUCAÇÃO FINANCEIRA	126 Objetivo geral: Conhecer e compreender o cenário da política econômica nacional e internacional e suas repercussões nas áreas da Ciência, da Tecnologia, da Educação e do Desenvolvimento. Objetivos específicos: - Conhecer e compreender os principais aspectos econômico-financeiros que estão envolvidos no processo de globalização; - Conhecer e entender os principais aspectos que estão envolvidos nas configurações das políticas macro econômicas e suas repercussões; - Refletir acerca de como o sistema econômico interfere nos processos de desenvolvimento social e humano; - Capacitar o estudante para elaborar o planejamento financeiro pessoal.
SERVIÇO SOCIAL, CLASSES E MOVIMENTOS SOCIAIS	72
SERVIÇO SOCIAL E PESQUISA SOCIAL	96
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL II	240
GESTÃO DE CARREIRA	72
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM SERVIÇO SOCIAL	48
SERVIÇO SOCIAL E PROTEÇÃO ESPECIAL SOCIAL	72
SERVIÇO SOCIAL E SUPERVISÃO	72
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL III	240
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
PROJETO DE PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL	72
SERVIÇO SOCIAL E TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC	72
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL IV	240
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	48
ENADE (OBRIGATÓRIO)	0

ETAPA 1
Disciplina	Carga Horária
CULTURA INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRA	96
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA	48
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS	72
SAÚDE E SOCIEDADE	72
TOTAL	300

ETAPA 2
Disciplina	Carga Horária
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ESTADO E INSTITUIÇÕES	72
ESTATÍSTICA APLICADA	96
FELICIDADE E BEM-ESTAR	126
FILOSOFIA E SOCIOLOGIA POLÍTICA	96
MACROECONOMIA E POLÍTICAS DE INTERVENÇÃO	72
TOTAL	474

ETAPA 3
Disciplina	Carga Horária
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
FORMAÇÃO SOCIOHISTÓRICA DO BRASIL	72
HISTÓRIA DO SERVIÇO SOCIAL	72
HOMEM E SOCIEDADE	72
POLÍTICAS SOCIAIS E SETORIAIS	72
RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL	126
TEORIA DOS MOVIMENTOS SOCIAIS	96
TOTAL	522

ETAPA 4
Disciplina	Carga Horária
CIDADANIA, HETEROGENEIDADE E DIVERSIDADE	126
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL	72
SERVIÇO SOCIAL E GESTÃO SOCIAL	72
SERVIÇO SOCIAL E SEGURIDADE SOCIAL	72
SERVIÇO SOCIAL, FORMAÇÃO E TRABALHO	72
SERVIÇO SOCIAL PLANEJAMENTOS E INDICADORES SOCIAIS	72
TEORIA SOCIAL E DIVERSIDADE CULTURAL	72
TOTAL	570

ETAPA 5
Disciplina	Carga Horária
EDUCAÇÃO FINANCEIRA	126
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL I	240
FUNDAMENTOS ÉTICOS-POLÍTICOS DO SERVIÇO SOCIAL	72
PROCESSOS DE TRABALHOS EM SERVIÇO SOCIAL	72
SERVIÇO SOCIAL, DIREITO E LEGISLAÇÃO SOCIAL	72
SERVIÇO SOCIAL, TRABALHO E SOCIABILIDADE	72
TOTAL	666

ETAPA 6
Disciplina	Carga Horária
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL II	240
GESTÃO DE CARREIRA	72
SERVIÇO SOCIAL, CLASSES E MOVIMENTOS SOCIAIS	72
SERVIÇO SOCIAL E PESQUISA SOCIAL	96
TOTAL	492

ETAPA 7
Disciplina	Carga Horária
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL III	240
ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM SERVIÇO SOCIAL	48
SERVIÇO SOCIAL E PROTEÇÃO ESPECIAL SOCIAL	72
SERVIÇO SOCIAL E SUPERVISÃO	72
TOTAL	444

ETAPA 8
Disciplina	Carga Horária
ATIVIDADES COMPLEMENTARES	48
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ENCONTRO ACADÊMICO/AVALIAÇÃO	6
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL IV	240
PROJETO DE PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL	72
SERVIÇO SOCIAL E TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC	72
TOTAL	444

ETAPA 99
Disciplina	Carga Horária
ENADE (OBRIGATÓRIO)	0
TOTAL	0

OPTATIVAS
Disciplina	Carga Horária
LÍNGUA PORTUGUESA	80
COMPORTAMENTO EMPREENDEDOR	80
DESAFIOS DA COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL	80
EDUCAÇÃO INCLUSIVA	80
LIBRAS	80

DOCENTES

Docente
ADRIANA MARQUES AIDAR
ADRIANO DAWISON DE LIMA
ALDIONEY PEREIRA DE MELO
ALUIZIO FERREIRA ELIAS
ANDREA QUEIROZ FABRI
CAMILLA DE OLIVEIRA VIEIRA
DEBORA FERNANDA AMARAL PEDROSA
ÉLIDA PATRÍCIA DE SOUZA
FRANCIS SILVA DE ALMEIDA
HENRIQUE CAMPOS FREITAS
MARCIA CRISTINA FREITAS SILVA
MAURICIO JOSE DE SOUSA JUNIOR
SAVIO GONCALVES DOS SANTOS
SILVIA DENISE DOS SANTOS BISINOTTO
SIMONE ROCHA PEREIRA
VALESKA GUIMARAES REZENDE DA CUNHA