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EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO DE PESSOAS SURDAS, CEGAS E COM BAIXA VISÃO
Área de conhecimento
EDUCAÇÃO
Responsável
ADRIANA VAZ EFISIO EMANUEL

Carga Horária
40 horas
INVESTIMENTO
R$ 210,00
Inscrição até dia: 12/02/2017
Início do curso em: 15/02/2017
Término do curso em: 14/03/2017





INFORMAÇÕES GERAIS

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A surdez e a sua implicação no desenvolvimento infantil. Surdez, língua e linguagem. História da educação dos surdos. Proposta de educação bilíngue. Língua brasileira de sinais? LIBRAS. O surdo e a escola. O sistema visual. Aprendizagem dos alunos com cegueira e baixa visão. Tecnologia assistiva. Atendimento educacional especializado? AEE. O Deficiente Visual. Histórico. Educação sistematizada.

OBJETIVO GERAL

- Conhecer as especificidades que envolvem a inclusão dos alunos com deficiência auditiva, visual, baixa visão ou surdocegueira, reconhecendo as diferentes atuações dos profissionais envolvidos diretamente com esse público e as possibilidades de recursos didáticos, pedagógicos e tecnológicos disponíveis para facilitar o acesso à informação e aprendizagem desses alunos no ambiente escolar.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Diferenciar os papéis e limites de atuação dos profissionais envolvidos diretamente na inclusão do aluno surdo, cego, com baixa visão ou surdocegueira;

- Reconhecer a importância dos diferentes espaços educacionais para o pleno desenvolvimento dos alunos com deficiência sensorial;

- Conhecer a trajetória histórica, política e filosófica da deficiência auditiva, visual ou surdocegueira, valorizando as conquistas legais obtidas por esses grupos ao longo dos tempos;

- Refletir sobre a prática pedagógica envolvendo as especificidades dos alunos com deficiência sensorial, destacando mudanças em relação ao planejamento, flexibilização curricular, adaptação de recursos didáticos e pedagógicos e tecnologia assistiva disponível;

- Conhecer materiais adaptados que facilitam a aprendizagem dos alunos surdos, cegos, com baixa visão ou surdocegos;

Ética e o profissional na área da educação de surdos. Educação de Surdos: processos históricos, políticos e filosóficos. Pesquisas na área da educação de surdos. Legislação na área da surdez e a construção de uma política bilíngue. 


Conteúdos, métodos enquanto eixo das tarefas de planejamento, direção do processo de ensino e aprendizagem e avaliação; processos de avaliação mediados pelo intérprete de língua de sinais, papéis e limites de atuação.Princípios básicos da educação da pessoa com deficiência visual. Práticas pedagógicas; Planejamento; Flexibilização curricular; Processo de escrita e leitura Braille e os instrumentos de comunicação para o deficiente visual. Avaliação funcional; Sistema Braille; Soroban; Orientação e Mobilidade; Atividades da Vida Autônomas; Caracteres Ampliados; Auxílios óticos e não-óticos. Intervenção precoce. Produção de materiais adaptados. Sistema DOSVOX. Recursos tecnológicos.

O aluno terá aulas via internet, em tempo real, que poderá assistir e interagir de sua própria casa e/ou assistir essas aulas gravadas.

Os conteúdos serão desenvolvidos por meio de leituras específicas e complementares, de atividades individuais e avaliações no ambiente virtual de aprendizagem; da participação nos fóruns virtuais, permitindo ao aluno reflexões e análises sobre os conteúdos ministrados.

Neste componente, você será avaliado da seguinte forma:

São distribuídos 100 pontos no módulo:

- Participação no FÓRUM 1 = 10 pontos.
- Participação no FÓRUM 2 = 10 pontos.
- Trabalho a ser postado no PORTFÓLIO = 20 pontos.
- Avaliação on-line, com questões objetivas e randômicas (no ambiente virtual "Uniube On-line") = 60 pontos. 

Para ser aprovado no componente, você deverá ter nota igual ou superior a 70 pontos.

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